以“学科年”为契机,努力实现教育学科建设的跨越式发展

——教师教育学院推进教育学科建设侧记

作者:杨军创建部门:教师教育学院发布时间:2023-04-11浏览次数:679

2023年是学校加强学科建设,促进学科发展的重要一年,为此,学校将今年命名为“学科年”。这也意味着今后学校将确定以学科建设为重点,提升学校整体办学水平的目标导向。4月6日,学校专门召开了“学科年”建设工作部署会。会上,校党委书记王利琳和校长李俊杰对今后我校学科建设的整体布局和具体实施都做出了重要的指示,副校长汪亚明做了具体工作部署。围绕“学科年”的目标,教师教育学院在教育学科的建设方面积极行动,精心谋划,走出了一条坚持全力服务基础教育,立足地方需求和学校实际的特色化之路。

百年传承、继往开来。教育学科是学校传承百年的传统学科,学科发展历史可追溯至1907年经学大师孙诒让先生创办的处州初级师范学堂。因师而生,由师而兴,具有扎实深厚的师范教育基础。经过几代人的共同努力,教育学科也取得了长足的发展。目前,教育学科是丽水市重点学科,也是学校“十四五”省一流学科培育建设的优势特色学科。教育学作为学校重点建设的教育专业学位硕士点依托学科于2021年成功获批教育硕士专业学位授权点,成为学校首度获批的三个硕士点之一,办学层次得到提升,实现了教育学科的重大突破。2022年,教育学又被学校推荐申报省级一流学科(B类),形成了硕士点平台与学科平台建设相辅相成,相互促进的良好局面。近年来,教育学科的建设以学校“两基”立根为总抓手,根据教育学科发展内在规律及丽水基础教育改革发展需要,进一步凝练学科发展方向,坚持特色发展,错位发展,协同发展原则,着力聚焦一流资源,建设一流师资,培育一流团队,产出一流成果,培养一流人才,实施“五个一”工程计划。今后,将力争把教育学学科建设成为省内领先高水平学科,始终坚持全力服务基础教育,在服务地方经济社会发展中发挥重要引领作用,为浙江共同富裕示范区建设提供有力支撑。

精心布局、真抓实干。2022420日,校党委书记王利琳在教师教育学院调研时特别指出,教师教育学院要进一步明确学院发展定位,创造一流业绩,建设省内一流教师教育学院,培养更多高素质、专业化、创新型教师,为奋力打造共同富裕美好社会的山区教育样板作贡献。

为加快推进“高水平、专业化、有特色”的一流教师教育学院建设,学院根据《丽水学院“十四五”改革和发展规划(2021-2025 年)》等文件精神,结合区域经济社会发展趋势和需要,从学院改革与发展实际出发,制定了《丽水学院教师教育学院“十四五”改革和发展规划(2021-2025 年)》和《一流教师教育学院建设方案》等文件作为今后学院发展的总体框架和行动指南,并开展“四大工程”建设。

一是实施“一流学科建设”夯基立柱工程。着力开展乡村教育、民族教育、未来教育的理论研究与实践探索。围绕学科发展方向构建一流学科的学术梯队,培养和积聚一批有创新能力的学科科研骨干,打造若干支结构合理的高绩效科研团队,力争建成1支省级科研团队。利用人工智能、大数据等新技术开展学科前沿研究和课程开发,培养一批卓越师范生,支撑教育学位点建设。

二是实施“研究生人才培养”体系构建工程。加强顶层设计,成立研究生教育管理工作领导小组、学位评定委员会等议事协调机构,组建硕士点建设团队。做好研究生招生工作,完成招收教育硕士研究生任务;培育高水平研究生导师团队,加大导师研训力度,加强硕士生实践导师队伍建设。根据专业学位评估要求,建立质量控制指标体系,保证人才培养质量。落实浙西南山区教育硕士专业学位研究生联合培养基地建设任务,开展研究生人才培养课题研究。

三是实施“高水平科研成果”重点培育工程。营造良好的学术研究氛围,举办高层次学术会议与交流活动。充分发挥柔性引进专家资源优势,加强国家级、省部级科研项目及成果奖项培育,以项目申报为契机,继续实施“乡村教育专项课题”培育计划,继续提高省部级及以上科研项目申报数量和立项数量。有组织申报省部级科研平台,人文社科重点实验室,协同创新中心等省级科研平台。以省一流学科教育学(B类)为建设载体,围绕学科主要发展方向,重点培育一批高水平研究团队,培育一批高质量研究成果。

四是实施“浙丽基础教育”高校赋能工程。坚持“以服务求支持、以贡献求发展”理念,立足丽水、深入丽水、服务丽水、贡献丽水,加强与丽水市教育局、莲都区教育局等地方教育主管部门的战略沟通与合作,做实丽水市师干训中心,继续推进9+1附属实验学校群建设,做好市属学校发展性评估工作,实施绿谷双名工程项目,建好已正式启动的丽水学院附属实验学校(城北小学、碧湖中学)以及研究生实践教育基地。组织高水平校内外专家深入基础教育一线开展调查研究,切实提高服务基础教育的针对性和实效性。

把握机遇、再续辉煌。2023年是学校“学科年”,也是“一流教师教育学院”深入推进之年。2022年教师教育学院在学科建设目标管理考核中获全校第一。今年伊始,教师教育学院又迎来“学科年”建设第一批硕果,斩获9项高层次学科科研项目,其中省高校重大人文社科公关计划规划重点项目1项,浙江省社科规划“社科赋能行动”专项课题7项,省教育科学规划重点项目1项,省教育科学规划一般项目5项,省“十四五”研究生教育改革项目2项;《城乡学校协同共进:区域深度混合学习的策略实践》荣获浙江省教育科学研究优秀成果一等奖,新年开局首战告捷。教育学被学校推荐申报浙江省一流学科(B类),学院教育硕士学位点即将迎来第一批研究生,目前已获批1个省级联合培养硕士研究生实践基地、9个研究生实践基地、组建了乡村教育学科团队、民族教育学科团队、未来教育振兴学科团队等5支学科团队。教师教育学院学科发展、学生培养和专业发展拥有了更加宽广的平台。

以“学科年”为契机,教师教育学院全体教职员工将齐心协力,砥砺前行,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人根本任务,以一流学科建设为总牵引,围绕“内涵建设”这条主线,以硕士点建设和一流专业建设为抓手,坚持目标导向、任务导向、成果导向,搭建一批高层次学科专业建设平台基地,打造一批高水平教学科研团队,建设一批一流院本特色课程,争取一批高级别教科研项目,发表一批高质量学术成果,培养一批卓越师范生,全面提升教师教育学院综合实力。


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