近年来，我校深入贯彻落实教育科技人才一体化改革要求，以地方“1315”特色产业链需求为导向，紧紧围绕“升格大学”目标任务，打破教育教学、学科科研、地方服务等“条块分割”的壁垒，动态调整学科专业布局，打通“基础研究－技术攻关－产业应用”通道，实现了从“供给驱动”向“需求驱动”的根本转变，为服务丽水新质生产力发展提供有力支持。
学科专业动态重构，精准对接产业需求
学校紧紧围绕丽水“5+5”现代产业集群需求，新增新能源材料与器件等5个工科专业，撤销2个人文社科专业，工科专业共17个，占全部专业比率提升至36%。与华为共建“创新实践班”，推行“双导师制”，2024年实现工科研究生招生。今年，学校与6所中职学校开展“中本一体化”培养，为地方储备技术技能人才。
科创平台能级跃升，推动科研成果转化
今年，学校成功获批浙江省视觉智能精益制造协同创新中心和全省航空金属管件弯曲成形技术与装备重点实验室，联合企业共建中医药产业中试熟化中心（列入山海协作项目）。学校积极探索政产学研深度融合的新模式，获中国产学研合作创新成果奖一等奖、吴文俊人工智能科技进步特等奖等突破性奖项，并设立了缙云研究院和工程师学院，推动60%工科生进入缙云企业实习，实现科研攻关与产业需求精准对接。
人才引育机制革新，强化人才智力支撑
学校率先响应贯彻省相关文件精神，制定《丽水学院关于贯彻落实浙江省<关于促进人才交流共享推动教育科技人才一体发展的若干意见>实施细则》，聘请产业教授，聘出科技副总，引进“视觉智能计算”PI团队。积极谋划引进“半导体”团队、“智能制造”团队，专任教师博士占比大幅提升。学校成功入选浙江省海外人才蓄水池首批试点，建立“人才-项目-平台”一体化支持体系。
下一步，我校将深入推进实施产教融合深化、产创融合攻坚、产才融合增效行动，通过制度创新的深度破冰、资源要素的高效聚合、实践路径的精准发力，为丽水加快跨越式高质量发展注入最强劲、最持久的智力引擎。
【责编：赵卫川；二校：何蕾；终审：廖峰】
