近年来，随着人工智能技术的迅猛发展，高等教育领域正迎来深刻变革。我校紧跟时代步伐，紧密结合自身教育教学改革实际需求，加快推进人工智能的创新应用，在专业优化布局、优质课程资源打造以及规则治理等方面取得显著成效，不断提升教育教学质量和效率。
聚焦产业需求 加快专业优化布局
为适应新经济新产业的发展需求，学校主动求变，加快对老旧专业进行信息化、智能化改造，近年增设数据科学与大数据技术、智能制造工程、智能建造等“四新”专业7个，将“四新”专业作为学校人才培养未来增长点。在跨学科交叉融合方面，学校要求所有专业至少开设1门人工智能跨学科融合课程，着重提升学生在本专业实际场景中运用人工智能的能力。值得一提的是，在省高等教育人工智能课程学习平台遴选的19门人工智能通识交叉课中，学校有2门课程成功入选。同时，以学生就业能力培养为导向，学校积极布局多种类型“人工智能+”微专业，发挥“小学分、精课程、灵活性”优势，推进学生基于微专业的个性化学习。近两年立项建设“人工智能+乡村教育振兴”等“人工智能+”微专业15个，为参评教育部“双千”计划急需紧缺“微专业”备案入库推荐工作奠定扎实基础。
依托数字技术 打造优质课程资源
近年来，学校超前谋划数字课程资源建设，开发了多种形式的线上课程。在智慧树网，学校已建成MOOC课程128门，位列全省高校第5位。数字技术的深度融入成为提升学校教育教学质量的重要突破口，学校共获评国家级线上一流课程、线上线下混合式一流课程3门，省级线上一流课程、线上线下混合式一流课程70门。依托丰富的线上课程资源，学校进一步推动人工智能深度介入课程教学，打造了以知识图谱、数字教材、课程智能助手为主要形式的智慧课程。近两年，学校共认定建设校级智慧课程50门，努力实现“教”得更精准、“学”得更高效。此外，为全面提升学生的人工智能素养，学校组建了跨学科师资力量，共同打造全校人工智能通识课。其中，联合阿里云共同打造的“AI通识教育实践教学平台”，成为入驻省高等教育人工智能课程学习平台的三家实践教学平台之一。
应对技术冲击 强化规则治理
面对人工智能技术的冲击，学校积极应对，陆续出台了一系列制度文件，加强人工智能教育教学规范。学校发布规定，明确了本科毕业论文（设计）中合理使用人工智能工具的原则与范围，以及违规使用人工智能工具的处理办法。教师教育学院等二级教学单位也发布了《关于在教育教学中使用人工智能（AI）的规范》《关于师范生人工智能（AI）素养的标准》等文件，从知识、能力、价值与伦理四个维度构建了学生人工智能素养体系。同时，学校运用人工智能升级教育教学平台，搭建了智慧教务助手，优化了教务管理流程，提升了教务管理的效率和质量。
下一步，学校将持续深化人工智能教学场景应用，拓展人工智能教育合作与资源共享，全力提升人工智能时代学校的教育教学质量，为培养适应时代发展需求的高素质人才贡献力量。
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