丽水学院学术委员会2024年度工作报告
按照教育部《高等学校学术委员会规程》（教育部令第35号）和《丽水学院学术委员会章程》的要求，学术委员会实行年度报告制度，对2024年学术委员会运行及履职情况进行总结，对学校学术发展提出意见和建议。
一、学术委员会运行及履职情况
学校党委和行政充分支持学术委员会行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权，在学校党委行政的正确领导下，2024年学术委员会运行及履职情况良好。
（一）依法依章履行职责，工作成效良好
学术委员会坚定贯彻落实《高等学校学术委员会规程》《丽水学院学术委员会章程》《丽水学院学术规范委员会章程》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》和《丽水学院学术道德规范实施细则（试行）》等规章制度，严格依据章程开展工作，统筹行使学术事务的决策、审议、评定、咨询等职权，严格遵守程序规范和学术道德规范，努力发挥自身在学科建设、学术评价、学术发展、学风建设和人才培养等学术事务中的作用。
2024年因人事变动和工作需要，学术委员会对部分成员进行了调整以保障学术委员会工作的顺利开展。全年召开学术委员会全体会议1次，以通信方式全体审议1次，召开学术规范委员会全体会议1次。受人事处、科研处、教务处等职能部门的委托，组织各类评审评议36次，邀请校内外专家281人次，评审项目648项（人次）。
作为学校最高学术机构，学术委员会充分发挥在学术事务中的审定、评议、评定、咨询等职能，委员秉承高度的责任感和使命感履职尽责，较好地推动了学校人才培养、学科建设、教学、科研、人事等系列工作。
（二）科学规范评审评议，注重以评促建
学术委员会开展学术评价，在各类评审评议工作中始终坚持以评促建，以建设服务绿色发展的高水平应用型大学为目标，为不断提升学校人才培养、学科建设、科学研究和服务地方能力提供咨询和建议。具体如下:
1.教学研究与人才培养。学术委员会受教务处、学生处、团委等部门委托，在促进学校教学研究和人才培养质量方面主要完成的工作有：对我校2024年新专业申报进行论证和推荐、对申请撤销专业进行审议；对中医康复学专业招生选考科目调整方案进行审议；对第三批省级一流本科国际化课程申报进行推荐；对大学生思想政治教育专项课题进行推荐；对省级课程思政示范课程、教学研究项目、基层教学组织和省高等教育“十四五”教学改革项目等进行结题验收。
人才培养是学校的根本任务，人才培养质量是学校发展的生命线。学术委员会全体委员努力工作，为学校优化专业、课程结构、推进教学改革、强化实践育人、提高教学质量、推进产学研合作、提升应用型人才培养质量等提供了咨询和建议。
2.学科建设与科学研究。学术委员会受研究生院（学科建设办公室）、科研处等部门委托，在促进学校学科建设与科学研究方面主要完成的工作有：对新一轮新增硕士点申报进行推荐；对省研究生教育学会科研项目申报进行推荐；对省高等教育“十四五”研究生教育改革项目进行结题验收；对文化和旅游部社科研究项目、国家社会科学基金艺术学项目、省自然科学基金联合基金指南、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目选题、教育部人文社会科学高校辅导员研究专项、市级公益性技术应用研究计划项目、国家社会科学基金年度项目、全国教育科学规划年度课题、教育部哲学社会科学研究后期资助项目、省教育厅一般科研项目、省自然科学基金项目、省高校重大人文社科攻关计划项目、省软科学研究计划项目、省教育科学规划课题、丽水学院2025年高层次科研培育项目等进行推荐；对省普通高校党建研究专业委员会党建研究专项课题和我校2024年党建研究课题进行推荐。
学科建设是学校发展的基石，科学研究是推动创新能力提升的核心动力，这两者不仅关系到学术研究的深度和广度，也是培养高素质人才的关键所在。学术委员会为凝聚学科发展方向、推动学科持续优化、提升科研质量与效率、保障科研科学性与创新性等方面做出了应有的贡献。
3.师资队伍建设。学术委员会受人事处、宣传部委托，在促进学校师资队伍建设方面主要完成的工作有：对享受政府特殊津贴专业技术人才、括苍人才、绿谷英才、浙江省级人才计划等项目候选人进行遴选推荐；对部分申报高级专业技术职务人员的业绩资格条件进行审核；对绿谷英才宣传思想文化人才和省级宣传思想文化人才项目候选人进行遴选推荐。
人才工作是学校发展的关键。学术委员会高度重视各级各类人才的选拔推荐工作，认真把握相关文件精神内涵，坚持学术标准的同时注重品德、能力、业绩，为人才选拔提供专业意见，为保障选拔机制的公正性和科学性做出了应有的努力。
（三）坚持学术道德规范与科研诚信建设
学术委员会坚定贯彻落实《高等学校学术委员会规程》《丽水学院学术委员会章程》和《丽水学院学术道德规范实施细则（试行）》等文件规定，坚持“以预防为主，教育与惩戒相结合”的原则预防与处理学术不端行为，努力营造“鼓励创新、宽容失败、不骄不躁、风清气正”的良好学术环境。认真开展对涉嫌学术不端行为案件的调查和认定。学术委员会依据章程开展预防、调查、认定学术不端等工作，主动接受社会监督举报，以“学术不端行为零容忍原则”严肃查处学术不端行为。2024年组织完成学术案件调查2例，调查认定过程认真细致、客观公正、程序规范，认定结果按照工作要求及时报送相关部门。
二、对学校学术发展的总体评价和建议
2024年是我校升本20周年，也是实现“十四五规划目标任务关键之年”。学术委员会认为，2024年学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大、二十届二中、三中全会精神和全国教育大会精神，在省市党委、政府和学校党委的坚强领导下，锚定建成丽水大学这一奋斗目标，落实立德树人根本任务，以优化内部治理体系、提升治理能力为抓手，深化改革、抢抓机遇、迎难而上，全面推进人才、教学、科研、平台建设、办学保障等工作，在学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍建设等方面均实现了新突破、取得了新业绩。
（一）学科建设水平持续提升。学校高举学科建设龙头旗帜，内涵建设水平不断提升。以升本20周年为契机，成功举办高水平应用型大学建设推进会等系列活动，推动市委市政府支持丽水学院创建高水平应用型大学若干意见出台。对标升格大学的要求，对接区域产业发展需求，动态调整“258”学科体系，高标准建设5个“十四五”省一流学科，推动形成具有区域影响力的高峰学科3个。扎实推进ESI排名前1%学科建设，工程学学科潜力值由45%提升至70%、化学学科潜力值由46%提升至55%。新增硕士学位授权点8个，硕士点总数达到11个，达到升格大学10个硕士点的基础要求。学科布局进一步优化、特色优势学科集聚逐步加强、资源配置愈加精准。重点发展学科与区域社会经济的结合度、适配度以及学科特色方向的凝练、聚焦、交叉与融合创新不断增强，学校学术实力和学科影响力进一步提升。
（二）科研成果持续产出，服务社会能力不断增强。学校集中力量抓科研、强平台，持续推进“1355”科研培育行动，科研组织化程度不断提高，分类评价制度逐步完善，科研政策环境不断优化，管理水平逐步提升，在学术论文、科研项目申报、立项、到账经费、奖项等方面均取得了新的成绩。新增省部级科研平台3个、国家级科研项目13项、省部级项目66项，到账科研经费超7000万元，科研成果、奖项等成绩斐然。
扎实推进校地合作，工程师学院进驻浙西南科创园、丽水学院缙云研究院筹建等工作稳步推进。与龙头企业建立产学研合作伙伴关系，建成产学研平台23个。推动以重大战略研究、关键技术突破、装备产品创制为产出的高能级社会服务成果突出，服务社会效能迭代升级。
（三）人才培养能力不断增强
2024年学校实施“教学年”行动，深入开展教育教学改革，坚持以评促建、以评促改、以评促管，持续推进本科教育教学审核评估整改工作。紧密结合社会经济发展需求实施专业动态调整，新增本科专业5个、微专业10个，本科专业设置不断优化。思想政治教育实效显著提升，新增研究中心1个（丽水市大中小学思政可以替换建设研究中心）、实践教学基地2个；思想政治教育专业通过教育部师范类专业认证。课程建设成效突出，新增省级国际化一流课程5门，立项国家级一流本科课程培育项目11门、省级一流本科课程培育项目44门。教材建设扎实推进，入选省普通本科高校“四新”重点教材建设项目教材7部、省级“十四五”规划教材6种。研究生培养能力不断提高，新增硕士研究生导师231人、校外实践指导老师108人，获批省研究生联合培养基地5个。学科竞赛成果丰硕，学生在省级以上学科竞赛中获奖293项，国家级100项，较上年增长74%。第二课堂育人成效显著。毕业生初次就业率表现出色、留丽率连续两年保持在32%以上。中外合作办学扎实推进。
（四）师资队伍建设持续推进。2024年学校继续坚定推进“人才强校”首位战略，深入实施“绿谷高校英才”五年集聚工程，入选浙江省海外人才蓄水池专项首批试点单位。拔尖人才引育取得突破性成果，全职引进国家级人才2名、省级人才2名、视觉智能计算PI团队1个；引进日本工程院院士，实现省A类人才引进零的突破。引进博士教师到岗30人，其中毕业于高水平大学的、理工农医类博士、40周岁以下青年博士等占比较高，人才引进质量有较大提升。实施“全时双聘”人才共享计划，人才资源利用效率进一步提升。实施“括苍人才计划”，聘任括苍特聘教授7人、括苍英才8人、括苍新秀5人，青年人才储备机制逐步建立。2024年学校继续坚持“提高增量”和“优化存量”并重，全面加强人才工作，人才管理改革向纵深推进，人才生态环境进一步改善，为建设服务高质量绿色发展的高水平应用型大学提供更强大的人才保障和智力支持。
三、存在问题和挑战
学术委员会认为，2024年学校在人才培养质量、学科建设水平、科研与服务地方能力、师资队伍建设等方面均取得了突出成绩，但与此同时，学校发展仍面临较多困难和挑战。
（一）高精尖人才不足。高层次人才、尤其是国家级领军型人才、高层次创新团队等资源匮乏仍然是制约学校发展的重要因素。受学校区位影响，引进高层次人才工作仍然受到很大限制。
要继续坚持“人才强校”首位战略，继续做好顶层规划，不断开拓人才引育思路、改革创新人才工作机制。立足学校办学定位，立足重点建设学科、学位点建设，精准引才。要进一步优化人才政策，在引育规模扩大的同时提升质效，实现量质齐升。进一步加强人才服务，创新人才服务管理体制机制，提升人才满意度和留存率。进一步完善评价考核和薪酬激励机制，激发人才创新创造活力。进一步优化资金使用，科学核算人力资源效益，提高资金使用效率。努力营造拴心留人的人才生态环境，增强人才的获得感和归属感，让人才真正成为学校高质量发展的引领者和推动者。
（二）学科专业建设总体实力不强，优势特色不够突出。应用创新性人才培养体系不够完善，对标高水平应用型大学目标要求还有较大差距。存在特色优势学科不够聚焦、新兴交叉学科有待培育、基础学科与应用学科融合不足、研究成果分散、团队建设松散等问题，学科专业建设与地方需求有效对接还有提升空间。
要继续坚持学科龙头地位，持续提升学科建设水平。继续优化升级学科布局，聚焦地方产业集群发展需要，进一步凝练学科发展方向，形成特色鲜明、服务地方的应用型学科体系。进一步提高学科建设组织化程度，整合研究成果、提高成果与研究方向的契合度以支撑学校整体层次的提升。优化资源配置，确保资源使用的科学性和有效性，确保学科建设目标与学校整体发展战略相一致。
要继续围绕区域应用型本科院校的办学定位，坚持特色办学。植根地方、依托地方，深挖区域内独具特色的资源并将其转化为学校办学特色，打造特色、优势学科和专业。要紧密对接丽水经济社会发展需求，进一步优化学科专业结构，创新人才培养模式，持续提升人才培养质量。
（三）科技创新、成果转化和服务地方能力还不够强。我校总体而言高层次科研项目、经费、科研成果总量仍然偏少，基础研究薄弱，高水平科研平台仍显不足，标志性成果亟待突破，服务区域重大战略需求和地方经济社会发展的能力有待提高。要进一步提升科研工作组织化管理水平，整体规划、统筹协调，加强高层次科研项目和标志性成果的培育，聚焦区域产业需求，持续推进产学研平台共建，积极探索共建模式，全面提升科研水平和服务地方能力。
学术委员会认为，学校党委和行政始终以办一所“让丽院师生更自豪、让丽水人民更满意”的大学为使命和奋斗目标，始终以一切为了学校发展的责任担当、以一往无前的巨大勇气直面学校发展深层次问题，践行“爱国爱校、唯实唯先、自立自强”的丽院精神，主动谋划、抢抓机遇、攻坚克难，不断探索学校发展的新思路、新模式、新机制，在学校艰难发展的过程中不断克服一个又一个的困难、取得一个又一个的胜利。
学术委员会相信，在学校党委的坚强领导下、在学校行政的有力指挥下，我们一定能够应对和解决面临的困难和挑战。学术委员会必将继续不忘成立之初心，牢记使命，认真履职，依法行使学术权力，不断加强自身建设，规范完善学术管理体制机制，积极探索教授治学的有效途径，努力提高参与学术事务评价和咨询的能力，营造尊重学术、规范学术权力运行的良好学术氛围，在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等学术事务中继续发挥作用，保障学校学术事业健康发展，为把学校建设成为服务绿色发展的高水平应用型大学做出应有的贡献。
