近日，教师教育学院暑期社会服务团赴丽水市教育局、丽水市教研院、丽水市教育技术中心等单位走访调研，围绕国家人工智能（教育）应用中试基地培育、“浙丽双名工程”建设和中小学教师人工智能素养提升培训等重点工作深入交流，共商校地协同服务丽水基础教育高质量发展新路径。
调研中，服务团重点汇报丽水市国家人工智能（教育）应用中试基地培育单位建设情况。该项目坚持“场景牵引、教师主导、人机协同、区域推广”，聚焦人机协同能力和教师人工智能素养提升，支持学校围绕具体教育教学场景开展实践探索，形成可复制、可推广、可持续的应用案例。双方就培育单位遴选、场景设计、专家指导、专项课题和成果推广等工作交换意见，并就发挥丽水学院学科、师资和科研优势，为基地建设提供专业支持达成共识。
围绕“浙丽双名工程”，双方系统回顾项目实施进展，重点谋划2026年度建设任务。目前，工程共有278名名教师、名校长培养对象，通过双导师指导、集中研训、理论学习、跟岗实践和课题研究等方式开展系统培养。调研组结合年度实施情况，就强化课题全过程管理、促进研训与实践成果转化、优化考核评价、整合优质导师和实践基地资源等提出建议，为下一阶段提质增效明确方向。
在教师人工智能素养提升培训方面，服务团汇报了上半年工作情况，并与有关部门共同研讨下半年培训计划。双方围绕分层分类课程建设、学科教学与人工智能融合、典型案例培育等内容展开交流，提出进一步完善培训链条，切实增强培训的针对性和实效性。此次调研进一步深化了教师教育学院与丽水市教育行政、教研和技术部门的协同联动。下一步，学院将精准对接地方教育改革需求，在人才培养、教师培训、教育科研和数字化转型等方面提供有力支持，为丽水教育跃阶攀高贡献高校力量。
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