10月9日，教师教育学院体育教育专业的师生迎来一堂意蕴深厚的开学第一课。校党委书记李安教授以 “耐心与才华” 为题，结合数十年中医治学积淀与教育实践感悟，为大学生阐释循序渐进、厚积薄发的传统治学智慧，引导师生跳出 “天赋决定论” 误区，以耐心定力深耕师范初心。
讲座以“何为真正的才华”破题，直面当代大学生普遍的成长困惑。李安指出，天赋是命运赋予的起点，能让人起步时步履轻快，却绝非抵达终点的保障；仅凭天赋止步不前，终会在中途耗尽最初的锋芒。他提出，真正的才华本质上是持久的耐心，大智慧从来不是灵光乍现的顿悟，而是日积月累慢慢涵养而成，藏在每一次坚持与沉潜之中。
李安以中医“博极医源、精勤不倦”的治学精神为核心范例，将传统辩证思维融入治学道理的阐释中。他融通太极技法与中医辨证体系，从阴阳五行、经络学说到八纲辨证、六经辨证，层层展现传统学问“积淀—贯通—升华”的进阶路径。他分享自身治学体会：读《黄帝内经》、研黄元御诸家典籍，初读得皮毛、再读见筋骨，十遍百遍方得精髓；临床辨证施治，需将理法方药落到实处，在日复一日的望闻问切中反复揣摩，方能知行合一。
讲座中，李安进一步厘清“耐心”的真义：耐心绝非消极等待，更不是躺平懈怠，而是甘于下笨功夫的定力、面对晦涩义理反复求索的坚守、接纳循序渐进的从容。他梳理出“耐心生沉静、沉静生观照、观照生智慧”的成长逻辑，点明没有耐心作为基座，再高的悟性也只是水面浮光。针对求学路上普遍存在的“苦读义理难通、实践困惑重重、耕耘未见寸进”三类困境，他给出破局方向：不必盲目追赶他人步伐，守住自身节奏把基础做实；拒绝速成的诱惑，以持续的专注深耕不辍，相信时间与积累的力量。
“当耐心成为一种习惯，学识、见识、修为，都会在时光里慢慢生长。” 讲座最后，李安寄语全体师生，在内心深处养一份长久的耐心，厚积沉潜、不急不躁，于日积月累之中沉淀学识与格局，让耐心成为前行路上最坚实的底气。
近年来，教师教育学院立足浙西南山区办学，始终坚守师范本位，涵养 “爱满天下、求真奉献、行知合一、务实创造” 的行知特质，深耕少数民族传统体育育人特色，打造了一批辨识度高的专业办学品牌。此次开学第一课是该院深化 “三全育人” 改革、践行行知育人理念的具体举措，推动传统治学智慧与师范专业培养深度融合。教师教育学院相关负责人表示，下一步将把开学第一课传递的成长理念融入人才培养全过程，持续强化思想引领与专业赋能，引导体育教育专业学子坚定职业理想，以耐心定力深耕教育沃土，成长为适配基层需求的新时代体育教育工作者。
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